El libro Elementos teórico-prácticos para la formación de docentes de educación primaria o básica en Geometría y su Didáctica, el cual se presenta a la comunidad educativa centroamericana, tiene como…

Elementos teórico-prácticos para la Formación de Docentes de Educación Primaria o Básica en Geometría y su Didáctica (Descarga Gratuita)

Elementos teórico-prácticos para la Formación de Docentes de Educación Primaria o Básica en Geometría y su Didáctica (Descarga Gratuita)

El libro Elementos teórico-prácticos para la formación de docentes de educación primaria o básica en Geometría y su Didáctica, el cual se presenta a la comunidad educativa centroamericana, tiene como propósito ser un medio para contribuir a la formación de estos docentes, en lo que se refiere a la Geometría y al proceso de enseñanza aprendizaje de esta disciplina.

El primer módulo se centra en la fundamentación teórica del modelo didáctico que orienta las actividades de aprendizaje a realizar por parte de los mismos docentes, así como su función en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geometría en la educación primaria o básica.

El segundo módulo se dirige a la concreción, en la práctica, de los supuestos teóricos analizados en el primer módulo. Se centra en el tema de los polígonos y presenta actividades para que los docentes vivan sus propias experiencias de aprendizaje relacionadas con ”la construcción geométrica como un medio para la abstracción de conceptos geométricos“, ”el descubrimiento de patrones entre las características de los polígonos como un medio para la abstracción de relaciones entre estos“ y ”el desarrollo de estrategias para el cálculo de áreas
de diferentes polígonos“.

El tercer módulo pretende concretar los aprendizajes teórico prácticos que ha tenido el docente a través de los dos módulos anteriores, en el análisis de actividades a desarrollar con sus estudiantes de educación primaria o básica, de manera que pueda facilitar en estos un aprendizaje de la Geometría orientado a la construcción de conceptos y al desarrollo de su pensamiento geométrico, más que a la memorización y aplicación automatizada de fórmulas.

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