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Manual de redacción científica: Comprender y Producir Textos Escritos para Investigar en PDF

Manual de redacción científica: Comprender y Producir Textos Escritos para Investigar en PDF

Compartimos con ustedes el siguiente pdf editado por la Universidad Autónoma de Occidente. Como ya se sabe, la universidad es una de las instituciones sociales donde confluyen los diversos saberes con sus enfoques teóricos y metodológicos, por lo tanto, sobre ella recae la responsabilidad de construir el saber científico y cuando nos referimos a él nos remitimos, casi de inmediato, al papel que juegan los procesos de investigación en dicha construcción.

Se considera que la investigación es un fenómeno complejo que implica distintos momentos y exige diversidad de competencias para quienes se involucran en ella; si bien son útiles las técnicas, la investigación no se reduce a ellas y demanda todo el potencial analítico, sintético y creativo por parte del investigador. En especial, la investigación está relacionada con procesos de comprensión y composición de textos escritos de modo transversal. Es probable que pensemos que tales demandas son más evidentes en la fase inicial, en la que se planea el proyecto, y en la última fase en la que se elabora el informe final; sin embargo, en la mayoría de los casos, la investigación exige un proceso de divulgación que también pasa por la escritura, como es el caso de la elaboración de ponencias, artículos para revistas científicas y, por supuesto, la publicación de un libro completo.

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De acuerdo con lo planteado anteriormente, se considera que no es osado afirmar que la “investigación” existe gracias a los procesos de comprensión y composición de textos escritos en tanto permiten, o no, que se avance, se retroceda, se reformule, hasta se desista y, por supuesto, se finalice.

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    Compartimos con ustedes el siguiente pdf editado por la Universidad Autónoma de Occidente. Como ya se sabe, la universidad es una de las instituciones sociales donde confluyen los diversos saberes con sus enfoques teóricos y metodológicos, por lo tanto, sobre ella recae la responsabilidad de construir el saber científico y cuando nos referimos a él nos remitimos, casi de inmediato, al papel que juegan los procesos de investigación en dicha construcción.

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