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Desde la Educación 1.0 a Educación 4.0

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Compañeros profesores el día de hoy compartimos con ustedes la exposición realizada por el director y creador de Yo Profesor, Rubén Fuentes. La educación 4.0 puede verse como un nuevo paradigma que reinterpreta los conceptos de aprendizaje, alumno, profesor y escuela según las necesidades de la Industria 4.0. Uno de los ejemplos en la práctica de enseñanza y aprendizaje innovador como parte de la Educación 4.0 es el modelo de aula invertida (flipped classroom). (Himmetoglu et al., 2020)




Teniendo en cuenta a Kipper et al.(2021) las innovaciones impulsadas por la cuarta revolución industrial continúan alterando productos, servicios y sistemas de producción y requieren profesionales que sean capaces de desarrollar continuamente nuevos conocimientos, tendencias tecnológicas y habilidades. Este proceso cambiará drásticamente el impacto en las carreras de los trabajadores, ya que las actividades manuales y los trabajos poco calificados se reducirán considerablemente debido a la automatización de los procesos. La figura 4 presenta un mapa conceptual realizado en este estudio.

 

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Miranda et al.(2021) proponen cuatro componentes centrales para dar forma al concepto propuesto de Educación 4.0. (i) Competencias (formación y desarrollo de competencias deseables en los estudiantes de hoy), (ii) Métodos de Aprendizaje (incorporación de nuevos métodos de aprendizajes), (iii) Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) (implementación de las TIC actuales y emergentes), y (iv) Infraestructura (uso de infraestructura innovadora para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje). Los mismos autores presentan en la figura 2 un resumen del concepto de Educación 4.0 y sus cuatro componentes centrales. Esta figura también muestra ejemplos relevantes de implementaciones de los componentes propuestos.

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Con base en el Jisc’s 2021 digital experience insights survey of further education (FE) para promover activamente el buen diseño de aprendizaje los profesores deben crear canales y estructuras para fomentar valiosas discusiones pedagógicas en torno a los beneficios y limitaciones en temas como:

  • Uso de cuestionarios.
  • Compartir recursos que ellos mismos habían creado.
  • Usar herramientas de chat para recibir comentarios.
  • Publicación de grabaciones de clases y lecciones para su reutilización.
  • Explorar los beneficios de diferentes herramientas en línea.
  • Construir relaciones efectivas con los estudiantes en entornos en línea.

Como parte de la contribución a nuestra comunidad compartimos con ustedes compañeros la presentación en PDF, la cual se encuentra sustentada por la participación en Vivo que realizó nuestro director.

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Presentación en pantalla completa

Se adjunta el video como complemento de este artículo, el cual se encuentra dividido por marcas de tiempo para que pueda ser analizado por temas específicos:

  • 0:00 Inicio de la transmision
  • 5:14 Intro
  • 6:17 Yo Profesor – Nuestra Historia
  • 10:50 Presencia de Yo Profesor a nivel Internacional
  • 11:56 Educación 1.0
  • 15:45 Educación 2.0
  • 20:25 Educación 3.0
  • 23:04 Educación 4.0 Características Básicas
  • 26:46 Educación 4.0 Características de los estudiantes
  • 29:44 Educación 4.0 Características de los profesores
  • 32:35 Educación 4.0 Características de los directores
  • 34:15 Retos de la Educación 4.0
  • 39:20 Oportunidades de la Educación 4.0
  • 42:49 Soluciones para Instituciones Educativas
  • 43:51 Ciencia Abierta
  • 46:31 Bibliotecas y Recursos de Aprendizaje
  • 50:09 Datos y Analítica
  • 52:22 Servicios para Estudiantes
  • 54:24 Gobierno Digital
  • 58:04 20 mejores herramientas para la educación 2021
  • 59:46 Componentes para una enseñanza y un aprendizaje digital exitoso




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