Esta obra se enmarca en las reformas educativas, pedagógicas y curriculares que se están implementando actualmente, en lo relacionado con los planes de estudio de la formación inicial de docentes de los diferentes niveles educativos. Comprende el estudio reflexivo y pedagógico de los diferentes modelos curriculares, así como el diseño del perfil del docente que podría adoptarse para cualquier especialidad de su formación.
La obra no pretende dar respuesta a todas las necesidades educativas de los docentes; tampoco se pretende considerar a los profesores como meros ejecutores de prácticas pensadas y decididas por otros, víctimas de modas y de lenguajes que se les plantean alejados de los retos más acuciantes que tienen delante de sí. Confiamos en que la obra puede ayudarles a clarificar las situaciones en las que trabajan y los dilemas ante los que implícita o explícitamente, tienen que encontrar soluciones.
Esta obra comprende cinco capítulos con los cuales se espera contribuir al mejoramiento de los procesos de desarrollo profesional de docentes, considerando que hacen referencia específica al tratamiento pedagógico que debe orientar el proceso de formación de los mismos; por tanto, se recomienda que estos contenidos sean analizados, discutidos y valorados por maestros y estudiantes de las carreras de profesorado. Los capítulos desarrollados en la obra son: Pedagogía y formación docente; Tendencias pedagógicas; Políticas educativas de la formación docente, Enfoques pedagógicos en la formación docente y La investigación-acción en la formación docente.
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