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Orientaciones para el desarrollo de trabajo cooperativo en época de COVID-19 en PDF.

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Ante el valor educativo del aprendizaje cooperativo y la nueva situación de distanciamiento físico (determinada por la COVID 19), en este documento PDF, se recogen propuestas organizativas para adaptar diferentes tipos de dinámicas cooperativas a las actuales circunstancias, que obligan a asegurar el cumplimiento de las medidas de bioseguridad.
Además, en este documento se incluyen adaptaciones de dinámicas de trabajo cooperativo para responder a los diferentes escenarios:

• Trabajo cooperativo en educación presencial en un centro que no cuenta con dispositivos móviles para el alumnado.
• Trabajo cooperativo en educación presencial en un centro que cuenta con dispositivos móviles para el alumnado.
• Trabajo cooperativo en educación presencial a distancia (alumnado concreto, aula o centro confinado).

En este marco, la formación de grupos será un elemento fundamental. El criterio de composición de los mismos deberá ser de máxima heterogeneidad en rendimiento nivel de razonamiento, etnia, género, necesidades especiales de apoyo educativo, etc.

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De esta forma, se promueve el aprendizaje y la socialización entre el alumnado de todos los niveles educativos. Al mismo tiempo que se fomenta el aprendizaje entre iguales, su desarrollo competencial, se favorece el trabajo en equipo, las relaciones interpersonales y las habilidades sociales; ayuda a desarrollar valores de empatía, ayuda mutua, participación, solidaridad, la asunción de responsabilidades y la mejora de la comunicación, entre otros aspectos. Todas ellas, habilidades necesarias para adaptarse a las necesidades y exigencias de la sociedad del siglo XXI en la que el alumnado deberá integrarse.

Es importante resaltar que, la presente guía fue elaborada por la Consejería de Educación, Universidades y Deportes, Gobierno de Canarias, España.

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COVID 19

UNICEF – DIRECTRICES PARA LA PREVENCIÓN Y EL CONTROL DEL COVID-19 EN LAS ESCUELAS

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En el post de hoy les adjuntamos un documento presentado por la UNICEF el cual proporciona directrices claras y prácticas para garantizar la seguridad de las operaciones a través de la prevención, la detección temprana y el control del COVID-19 en las escuelas y otros centros educativos. La guía, si bien se centra en los países donde ya se ha confirmado la transmisión del COVID-19, también es relevante para otros contextos.




La educación puede alentar a los estudiantes a convertirse en promotores de la prevención y el control de la enfermedad en su hogar, en la escuela y en su comunidad, donde pueden explicar a otras personas cómo prevenir el contagio del virus. Para que las escuelas funcionen de manera segura y la reapertura (en caso de haber estado cerradas) no entrañe ningún riesgo, es necesario tener en cuenta numerosas consideraciones. Sin embargo, si se actúa adecuadamente será posible promover la salud pública.

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Adicionalmente, les adjuntamos información sobre el nuevo Coronavirus (COVID-19) con una guía de acciones que los padres, madres, cuidadores y docentes deben saber para explicar y proteger a las niñas, niños y adolescentes.

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