Actualmente, los hábitos de estudio y las habilidades esenciales de los estudiantes, demandan nuevas formas de enseñanza y de acercamiento al conocimiento. Así, entender el conocimiento como construcción, se asume…

Hábitos de estudio y Habilidades esenciales en el ámbito universitario. PDF

Hábitos de estudio y Habilidades esenciales en el ámbito universitario. PDF

Actualmente, los hábitos de estudio y las habilidades esenciales de los estudiantes, demandan nuevas formas de enseñanza y de acercamiento al conocimiento. Así, entender el conocimiento como construcción, se asume que existe un proceso para llegar a él, y que este posee un carácter holístico, al considerar el “error” y la contradicción, como elementos fundamentales que hacen parte de la constitución de saberes.

Desde esta perspectiva pedagógica, el estudiante se asume como un agente más activo en la configuración de unos procesos de aprehendizaje propios, lo que significa que el desarrollo de sus habilidades está estrechamente ligado a la posibilidad de construir procesos sistemáticos de estudio.

Habitos de estudio y Habilidades esenciales en el ambito universitario
 

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El ámbito universitario configura, una comunidad en la cual se brindan herramientas para el aprehendizaje de saberes disciplinares pero también en un medio en el cual la interacción con los otros y con los conocimientos, se desarrollan: la crítica, el reconocimiento del ser ciudadano y el desarrollo social para una sociedad. Así, la formación académica y la formación ética son procesos que se dan a la par en una Educación Superior con Responsabilidad Social.

Para una mejor comprensión de aquellos hábitos de estudio y las habilidades que poseen los estudiantes universitarios, se muestra a continuación, un Pdf, la cual, es un manual de apoyo para el fortalecimiento de las competencias del estudiante.

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    Actualmente, los hábitos de estudio y las habilidades esenciales de los estudiantes, demandan nuevas formas de enseñanza y de acercamiento al conocimiento. Así, entender el conocimiento como construcción, se asume que existe un proceso para llegar a él, y que este posee un carácter holístico, al considerar el “error” y la contradicción, como elementos fundamentales que hacen parte de la constitución de saberes.

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