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articulos cientificos

Las Inteligencias Múltiples en el aula: Guía de iniciación para docentes en PDF.

Aug 15, 20190

Es un manual de apoyo al profesorado que quiere iniciarse en el planteamiento de una metodología de enseñanza basada en Inteligencias Múltiples con su alumnado. Está basada en una experiencia…

Analizando a

Analizando el desarrollo del pensamiento creativo como un sistema educativo

May 8, 20180

Desde un estudio previo de algunos autores, recalcan que la época en la que estamos viviendo, la aplicación de reformas del sistema educativo, en muchos países y especialmente en países…

El presente artículo analiza las causas de las diferencias en resultados escolares entre centros educativos públicos y privados de América Latina. Para ello, se utiliza información de los 8 países latinoamericanos que participaron en PISA 2012. Las estimaciones de variables instrumentales en dos etapas, combinadas con la técnica de descomposición de Oaxaca-Blinder, revelan que Uruguay y Brasil presentaron la mayor brecha educativa, y Colombia y México la menor. Dichas divergencias fueron causadas, en mayor medida, por la componente observada del modelo. Específicamente, fueron las diferencias en las características individuales, los factores que originaron, en mayor proporción, las brechas en desempeño; seguidas de las características familiares y los recursos de los centros educativos. Además, la descomposición en la componente no observada sugiere que los estudiantes de los colegios privados hacen un mejor uso de los medios educativos que tienen en sus hogares, así como de los recursos de sus centros.
articulos cientificos

Desigualdades educativas en América Latina, PISA 2012: causas de las diferencias en desempeño escolar entre los colegios públicos y privados – en PDF

Apr 3, 20170

El presente artículo analiza las causas de las diferencias en resultados escolares entre centros educativos públicos y privados de América Latina. Para ello, se utiliza información de los 8 países…

Este estudio se plantea en un primer momento el objetivo de identificar las categorías de eficacia docente y definir sus propiedades, desde una doble perspectiva, profesores en activo y fututos profesores de Educación Secundaria Obligatoria en España, y posteriormente, codificar y constatar cómo estas categorías de eficacia docente se organizan jerárquicamente en ambos grupos de participantes, de manera individual y comparada.
articulos cientificos

Características de eficacia docente desde las perspectivas del profesorado y futuro profesorado de secundaria – en PDF

Apr 3, 20170

Este estudio se plantea en un primer momento el objetivo de identificar las categorías de eficacia docente y definir sus propiedades, desde una doble perspectiva, profesores en activo y fututos…

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MANUAL DE GOOGLE ACADÉMICO PARA DOCENTES – PARTE 2 (en PDF)

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El presente manual basado en una de las herramientas más utilizadas en la educación e investigación científica: Google Académico – PARTE 2, dirigido para todos los docentes de educación en…

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Yo Profesor

El Instituto de Tecnologías Educativas Yo Profesor tiene como objeto de estudio las aplicaciones de las TIC en el proceso docente-educativo.

Director General : Pedro Carrasco, MPed
Guayaquil, Ecuador

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    Jul 17, 2015
  • Esta Guía editada por varios autores que se detallan en el PDF, se ha realizado con el objetivo de ofrecer información relevante, concisa y precisa sobre los elementos y procedimientos básicos para la elaboración rigurosa y científica de los trabajos que hay que realizar en el Grado (Trabajo Fin de Grado) y en PostGrado (Trabajo Fin de Máster y Tesis Doctoral) por parte de los discentes y/o profesionales de Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y afines.

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